http://www.youtube.com/watch?v=e5L2mRbvla4&feature=player_embedded
FUNCIÓN REFERENCIA:el comercial menciona que no pierdas u olvides a tu niño interior
FUNCIÓN INICIATIVA :te incita a que recuerdes como eras o que hacías en tu infancia
FUNCIÓN FÁTICA : seria al final cuando menciona que recordar es mejor con sabritas.
http://www.youtube.com/watch?v=MxZf6HJdkJc&feature=player_embedded
FUNCIÓN REFERENCIA: el comercial indica que si te pones el perfume , te sentiras o expresaras deliciosamente por lo cual atraeras a los chavos
FUNCIÓN INICIATIVA: pues incita a que compres el perfume para que salgas con chavos.
FUNCIÓN FÁTICA:cuando se menciona el nombre del perfume .
http://www.youtube.com/watch?v=zHSJlmRDSQM&feature=player_embedded
FUNCIÓN REFERENCIA:el propósito de este comercial es que si consumes este producto recordaras lo que mas te ha hecho feliz, y serás en ese momento .
FUNCIÓN INICIATIVA: incita a que compres el producto para que asi puedas acordarte de esos momentos felices .
FUNCIÓN FÁTICA: cuando menciona el ME GUSTA , tratando de influir en que en verdad te gustara
http://www.youtube.com/watch?v=UeFiOLIJFh8&feature=player_embedded
FUNCIÓN REFERENCIA: habla que las acciones buenas que hacen las personas
FUNCIÓN INICIATIVA: incitando a realizar buenas acciones.
FUNCIÓN FÁTICA: lo que menciona al ultimo de regala lo mejor de ti al mundo
1. PAN: Por una patria ordenada y generosa. función expresiva
2. PRI: Democracia y justicia social función metalingÜistica
3. PRD: ¡Democracia ya, patria para todos! expresiva
4. PT: Unidad nacional. Todo el poder al pueblo. referencial
5. PVEM: Amor, justicia, libertad
PAN: iniciativa
6. Por un México sin mentiras. referencial
7. ¡Despierta México! Vicente Fox, 1999. referencial
8. Por un México diferente. Vicente Fox, 1999. referencial
9. La fuerza de la democracia. Diego Fernández de Cevallos, 1994. fática
10. No podemos vivir sin esperanzas, el PAN es el cambio. iniciativa
11. Porque tú eres el cambio. 1997. iniciativa
12. Los mexicanos ya no queremos discursos: queremos PAN. 1997. poética
13. La revolución de la esperanza. Gustavo Cárdenas. Tamaulipas, 1998.
PRI: poética
14. Tengo la voluntad, juntos tendremos la fuerza. Francisco Labastida. iniciativa y fática
15. Arriba y adelante. Luis Echeverría.expresiva y metalinguistica
16. De frente, De la Madrid presidente. fática
17. México presente, Salinas para presidente. 1988. referencial
18. México exige, Colosio responde. referencial
19. Yo voto por la paz. Ernesto Zedillo, 1994.
20. El sabe cómo hacerlo. Ernesto Zedillo, 1994 fática
21. Dale un Madrazo al dedazo. Roberto Madrazo Pintado. poética
22. ¿Quién dice que no se puede? Idem. 1999.expresiva
23. Un nuevo PRI más cerca de ti.1999. expresiva y referencial
24. Porque México eres tú, México es primero. 1997.referencial
25. Nosotros somos el cambio. Miguel Alemán Velasco. Veracruz, 1998.referencial
26. Mi compromiso es contigo. José Murat. Oaxaca, 1998. iniciativa y fática
27. Para seguir siendo libres. 1979. CI. Con México sí. Así PRI. iniciativa
28. Convencer para vencer. expresiva y poética
29. Cambio con rumbo. PRI. Francisco Labastida, 1999.
PRD:poética
30. Juntos recuperaremos nuestra ciudad. PRD. Cuauhtémoc Cárdenas. 1998referencial y expresiva
31. Juntos iniciamos el cambio y juntos lo continuamos. PRD. Cartel institucional. Precampaña. DF.
Lemas del Partido del Trabajo:referencial y fática
lunes, 19 de marzo de 2012
CUARTA ACTIVIDAD DE LA 2A. UNIDAD DEL TEMA 2.1.2: MENSAJES INFORMATIVOS. EN LA POSTURA SISTEMÁTICA DE LA ACCIÓN. Análisis de los controles de información.
VARIACIONES DE DESINFORMACIÓN. | EXPLICACIONES SOBRE LAS VARIACIONES. |
A.- Informar lo contrario de lo acaecido. | A veces el texto de la noticia es de estilo objetivo, pero el título puede brindar un juicio político sobre la misma. ( D ) |
B.- Borra (o por lo menos empaña) la historia. | Este matiz es tan burdo que hoy casi no se usa, al menos en los periódicos de las grandes ciudades, pues se corre el riesgo de quedar en ridículo sí otro órgano de prensa, ponen en evidencia la inexactitud. ( A ) |
C.- Distorsiona un hecho acaecido, manteniendo una parte de verdad. | Desde el punto de vista de la voluntad desinformadora, tiene la ventaja de que lo trascrito ha ocurrido efectivamente y el lector no tiene por qué saber que la porción omitida podría dar a la noticia un significado exactamente opuesto al que se desprende de la parte publicada. ( E ) |
D.- Editorializar con los títulos. | Lo trascrito sugiere algo sustancialmente distinto a lo que ha expresado el personaje. Ello tiene, desde el punto de vista de la desinformación, la ventaja de que, si aparece un contradicho, el error puede ser explicado como una simple errata. ( J ) |
E.- Informan sólo una parte de lo sucedido. | La cita puede ser textual, y sin embargo adquirir, en su aislamiento, un significado totalmente distinto. ( K ) |
F.- Simulación de estilo objetivo. | De ese modo puede parecer verosímil la inexactitud que propone al resto de la noticia.( C) |
G.- Desequilibrio de los datos con determinada intención política. | Existe un buen número de lectores que recorren las páginas de un diario leyendo tan sólo los titulares. El autor de la maniobra cuenta con este hábito para venderle al lector la deformación de una noticia. ( I ) |
H.- Uso tendencioso y descalificador del adjetivo o las comillas. | Si a una noticia absolutamente veraz pero que contradice la versión, se le agrega simplemente la palabra supuesto o se le ponen las comillas oportunamente en un titulo de la noticia puede cambiar de sentido y de paso descalificar a quienes la han introducido en el mundial mercado de la información. ( H ) |
I.- Títulos inexactos o tendenciosos para una noticia verazmente transcrita. | Aunque existe un estilo periodístico objetivo, empleado no sólo como un síntoma de coherencia informativa sino también como una garantía de veracidad. Este estilo también puede ser simulado a fin de dar una apariencia de decoro a la más engañosa de las informaciones. ( F ) |
J.- Suprime una parte importante de una cita. | Es frecuente que cuando los diarios no tienen más remedio que transcribir una noticia que puede desprestigiar, traigan a colación otra noticia que puede no venir a cuento, pero que desprestigia al otro bando. ( G ) |
K. Aislar una cita de su contexto. | Quitar de la historia aquellos hechos que pueden presentar una imagen del Estado. Como por ejemplo: ¿Quién arrojó la bomba atómica sobre Hiroshima? La gran mayoría de los niños respondió: “Los rusos”. ( B ) |
sábado, 3 de marzo de 2012
1.Establecer que la mensajería, los negocios, la publicidad, la educación, la política y la religión, están cambiando sus esquemas tradicionales o paradigmas con el surgimiento en el mundo de la red Internet.
Si los cambian y en especial los negocios, la publicidad y la educación , los demás igual cambien pero siento que son principales los que acabo de mencionar, porque tienen mayores oportunidades de conectarse con otra persona atreves de internet , en la actualidad hasta para conseguir trabajo , necesitas proporcionar tu Facebook o twitter para ver como te relacionas con la sociedad.
2. Identificar instituciones educativas mexicanas que tienen presencia en la red y cómo se preparan para servir.
Pues el ejemplo La UNAM y el CCH mantienen una pagina de internet donde ofrecen su servicio, plan de estudios, calendario , escolar ,actividades para los alumnos, por este medio los alumnos podemos ver las calificaciones que llevamos, procesos de inscripciones , etc.
3. Determinar las definiciones básicas de paradigmas en Internet y los servicios que presta la red, con la finalidad de ubicar un contexto para el desarrollo de la investigación.
Un paradigma dice que la persona solamente lee lo que esta en la red , otro es cuando la persona interactúa mas como cuando entran en una red social e interactúan con las demás personas como el Facebook ,también podría ser los buscadores cuando se usa para buscar tarea, o el ver libros o enciclopedias por este medio de internet
4. Analizar los servicios de Internet que utilizan diversas organizaciones para determinar el porqué se conectan las empresas a la red.
Pues yo creo que es la publicidad y también hacen las paginas de empresas donde se explican los servicios de estas ,como se pueden conectar ,u organizar la empresa.
5. Comparar la publicidad dentro y fuera de las empresas para establecer los cambios que se presentan por vía electrónica.
Internet es más interactivo o dinámico ,llama mas la atención por todo contenido que viene , y te da la posibilidad que con un simple clic este te lleva al sitio, en cambio fuera de internet solamente uno se queda con la imágenes y pasa inadvertido .
6. Evaluar las nuevas alternativas educativas que se presentan en la red como un medio para el cambio educativo en el mundo. Hay agrupación en páginas con direcciones electrónicas para su consulta. Entre ellas, en el Internet encontramos la de la Universidad Nacional Autónoma de México.
Las paginas vienen el plan de estudio ,dándote la oportunidad de que por si solo busques las cosas ,dándote servicio de biblioteca en línea , que esto facilita ir a una biblioteca normal y estar buscando
7. Determinar las organizaciones políticas y religiones mexicanas que están presentes en Internet con el fin de establecer su presencia y forma de impartir sus doctrinas.
Pues todos los partidos políticos están en internet , creándose publicidad e interactuando con los demás , con las personas exponiéndoles todo lo que piensan , y paginas de internet sobre la religión no he visto ninguna, pero supongo que hay pagina del santuario de la fe.
8. Otras fuentes secundarias fueron artículos de prensa sobre estudios realizados en Internet y direcciones World Wide Web, por ser el más novedoso esquema de organización de información y acceso a servicios de Internet.
En internet se puede encontrar muchos artículos de prensa que te ayudan a saber mas de un tema y hay muchos de que hablan de internet , yo creo que la mayoría están a favor ,mencionan contras pero en general esta a favor.
Si los cambian y en especial los negocios, la publicidad y la educación , los demás igual cambien pero siento que son principales los que acabo de mencionar, porque tienen mayores oportunidades de conectarse con otra persona atreves de internet , en la actualidad hasta para conseguir trabajo , necesitas proporcionar tu Facebook o twitter para ver como te relacionas con la sociedad.
2. Identificar instituciones educativas mexicanas que tienen presencia en la red y cómo se preparan para servir.
Pues el ejemplo La UNAM y el CCH mantienen una pagina de internet donde ofrecen su servicio, plan de estudios, calendario , escolar ,actividades para los alumnos, por este medio los alumnos podemos ver las calificaciones que llevamos, procesos de inscripciones , etc.
3. Determinar las definiciones básicas de paradigmas en Internet y los servicios que presta la red, con la finalidad de ubicar un contexto para el desarrollo de la investigación.
Un paradigma dice que la persona solamente lee lo que esta en la red , otro es cuando la persona interactúa mas como cuando entran en una red social e interactúan con las demás personas como el Facebook ,también podría ser los buscadores cuando se usa para buscar tarea, o el ver libros o enciclopedias por este medio de internet
4. Analizar los servicios de Internet que utilizan diversas organizaciones para determinar el porqué se conectan las empresas a la red.
Pues yo creo que es la publicidad y también hacen las paginas de empresas donde se explican los servicios de estas ,como se pueden conectar ,u organizar la empresa.
5. Comparar la publicidad dentro y fuera de las empresas para establecer los cambios que se presentan por vía electrónica.
Internet es más interactivo o dinámico ,llama mas la atención por todo contenido que viene , y te da la posibilidad que con un simple clic este te lleva al sitio, en cambio fuera de internet solamente uno se queda con la imágenes y pasa inadvertido .
6. Evaluar las nuevas alternativas educativas que se presentan en la red como un medio para el cambio educativo en el mundo. Hay agrupación en páginas con direcciones electrónicas para su consulta. Entre ellas, en el Internet encontramos la de la Universidad Nacional Autónoma de México.
Las paginas vienen el plan de estudio ,dándote la oportunidad de que por si solo busques las cosas ,dándote servicio de biblioteca en línea , que esto facilita ir a una biblioteca normal y estar buscando
7. Determinar las organizaciones políticas y religiones mexicanas que están presentes en Internet con el fin de establecer su presencia y forma de impartir sus doctrinas.
Pues todos los partidos políticos están en internet , creándose publicidad e interactuando con los demás , con las personas exponiéndoles todo lo que piensan , y paginas de internet sobre la religión no he visto ninguna, pero supongo que hay pagina del santuario de la fe.
8. Otras fuentes secundarias fueron artículos de prensa sobre estudios realizados en Internet y direcciones World Wide Web, por ser el más novedoso esquema de organización de información y acceso a servicios de Internet.
En internet se puede encontrar muchos artículos de prensa que te ayudan a saber mas de un tema y hay muchos de que hablan de internet , yo creo que la mayoría están a favor ,mencionan contras pero en general esta a favor.
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